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让闲暇之树,绽放智慧之花

发布时间:2014-10-21 21:56:27    浏览量:[news:i]

 【摘 要】给闲暇,就是给学生自由发展的空间。闲暇,对于学生的健康成长和创新学习不仅具有生理意义,而且具有心理意义,其实更具有学习的创造价值,带来智慧。因为只有在宽松自由的学习环境中,我们的中学生的能力才能得到更好的培养、发展。 
  【关键词】中学生 闲暇 教育 能力 智慧 
   
  “闲暇出智慧”,这是古希腊的格言。“school”在英语中可表示“学校”、“教育”,而在拉丁语中,正是指“闲暇”。我们的教育关注的一直只是英语中的“school”,而有意无意地忽视了它的另外一层重要涵义,那就是“闲暇”。笔者认为,我们的教育,要想达到理想的境界,必须给学生一种内在的闲暇。只有在宽松自由的学习环境中,学生的能力才能得到更好的培养、发展。 
  先看看笔者所在的地区某中学春季作息时间。学生每天早上5:30起床,6:00早读;中午必须比下午上课时间提前40分钟进教室学习;四节晚自习,21:40下课。如此算来,学生一天在学校学习时间长达11个多小时,中间休息时间总共不到4小时。周边学校大多如此,有的学校甚至将学生午休时间压缩减少,中午放学到下午上课学生可以支配的闲暇时光仅仅是20分钟。 
  如此压榨学生时间,透支学生体力,并非人之所愿,只是迫于众所周知的形势,才不得已而为之。农村中学,尤其是偏远地区的学生,要想在贫瘠的教育环境中获得与城市孩子同等的竞争力,必须承担更多的来自社会、家庭、学校、自身的压力。然而,是不是紧紧抓牢学生的学习时间,学生的学习效率就会得到大幅度的提高?人的精力是有限的,全天的时数也是个常量。高中生本就处于活泼好动的年龄,正是对外界充满强烈热情、好奇、向往的时期。但是沉重的课业负担,纷繁复杂、细致入微的学校管理,将他们绑在课桌旁、教室里、学校内。学生本应清澈明亮的眼眸暗淡冷漠,本应轻盈灵活的步伐沉重拖沓,本应神采飞扬、灵动鲜活的生命过早老成萎缩。如此,学习效果可想而知。仅以该校2007-2008学年度全县期末统考成绩来看,高一英语平均分57.5,物理51.6,化学54.5,数学59.6。面对这样的分数,上面压学校,学校压学生,学生厌学习。这样恶性循环,学生怎么能享受到学习的乐趣?怎么能真正发展自身能力? 

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